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同伴教育在国内外各领域的研究现状期刊论文

编号：

1a082f65-b493-4ce5-b2b2-5c81a56f95cc
作者：

李敏[1];刘淑梅[2];张光玮[3]关鹤[3];
地址：

[1]吉林大学第一医院介入护理平台,吉林省长春市130012
[2]吉林大学第一医院乳腺外科,吉林省长春市130012
[3]吉林大学第一医院心血管诊治中心,吉林省长春市130012
语种：

中文
期刊：

中国组织工程研究 ISSN：2095-4344 2014 年 18 卷 5 期 (284 - 284)
收录：
关键词：

同伴教育研究现状
摘要：

0引言同伴教育是存在于一定人群中的交流或教育形式，在一起通过分享知识和观念，利用朋辈之间的影响力，在彼此间传递积极向上的思想和知识，以达到唤起共鸣的一种教育方式[1]。起源于澳大利亚，后在西方国家流行。同伴教育的历史可追溯到亚里士多德，最早由Wagner 得到考证[2]。Lancaster 于18世纪初在伦敦创立了“班长制度”，其中提到“班长”先接受老师的教育，然后“班长”回去后去督促指导其他学生[3]。1957年，美国 Nebraska 大学的学生流感免疫教学内容，随后被应用到药物滥用和控制青少年吸烟等项目中[4]。来自澳大利亚的生殖健康专家Short 教授于1988年最先将同伴教育应用到对医学生安全性行为的健康教育中[5]。目前，同伴教育在预防HIV 和性健康教育领域已被广泛应用[6]。
推荐引用方式
GB/T 7714：

李敏[1],刘淑梅[2],张光玮[3], 等. 同伴教育在国内外各领域的研究现状 [J].中国组织工程研究,2014,18(5):284-284.
APA：

李敏[1],刘淑梅[2],张光玮[3],关鹤[3].(2014).同伴教育在国内外各领域的研究现状 .中国组织工程研究,18(5):284-284.
MLA：

李敏[1], et al. "同伴教育在国内外各领域的研究现状" .中国组织工程研究 18,5(2014):284-284.

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