[1]吉林大学第一医院护理部
目的了解全日制护理硕士研究生职业认同的真实感受,为医院管理者及护理教育者提供参考。方法采用质性研究中现象学的方法对18名全日制护理硕士研究生进行面对面个别深入访谈,访谈资料以笔录和录音的方式记录;采用Colaizzi主题分析法对访谈结果进行分析。结果全日制护理学专业研究生对护理职业认同主要分为3个主题6个方面,即选择攻读护理专业硕士的动机、对护理职业的认识和感受、对护理职业的个人评价3个主题;个人职业发展与学术追求、脱离临床环境、成就感和学历情节、读研跟风动机、正面评价(好就业、高学历、发展快)、负面评价(护士社会地位低、经常值夜班、医院招收条件苛刻及管理者的不重视)6个方面。结论研究生低职业认同、高职业期望的状态,提示护理管理者应重视研究生的价值,充分发挥人才优势。护理教育者应兼顾研究生科研和实践能力培养,引导其合理就业,提高职业认同感。研究生本人应正确调整自我角色定位,树立科学的就业观。
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