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多元化教学方法在血液科临床教学中的应用期刊论文

编号：

94099a1d-498d-41cf-b1e6-c2b9f4f1047f
作者：

杨娜[1];赵宇[1];马筱慧[1]崔扬[1];
地址：

[1]吉林大学第一医院肿瘤中心,吉林省长春市130021
语种：

中文
期刊：

中国组织工程研究 ISSN：2095-4344 2014 年 18 卷 5 期 (297 - 297)
收录：
关键词：

护生元化教学方法血液科临床教学
摘要：

0引言临床实习是护生由学生转向护士的过度阶段。是护生理论联系实际，培养独立工作的重要阶段，也是保证培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节[1]。为未来工作打下坚实基础是临床带教老师的责任。血液科均为癌症（血癌）化疗患者。其护理工作非常繁忙，急重症患者多，突发事件多，大型抢救多，在这样繁忙的工作中，实习护生很难适应这种工作状态，很难完成临床教学大纲的要求，如何把这些内容传授给护生，使护生易懂、易接受、易感兴趣是努力的方向，科学的教学方法是保证临床带教质量的关键。此研究对本科室2011年8月至2012年1月实习的60名护生，采用多元化教学方法，收到了较好的效果。
推荐引用方式
GB/T 7714：

杨娜[1],赵宇[1],马筱慧[1], 等. 多元化教学方法在血液科临床教学中的应用 [J].中国组织工程研究,2014,18(5):297-297.
APA：

杨娜[1],赵宇[1],马筱慧[1],崔扬[1].(2014).多元化教学方法在血液科临床教学中的应用 .中国组织工程研究,18(5):297-297.
MLA：

杨娜[1], et al. "多元化教学方法在血液科临床教学中的应用" .中国组织工程研究 18,5(2014):297-297.

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多元化教学方法在血液科临床教学中的应用 期刊论文

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