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“医学科研导论”课程教学与创造性思维的开发期刊论文

编号：

dbe7ec6d-a41d-4ce7-9311-9f12b2dedaf8
作者：

于双成;李玉玲;李鹏;袁长吉;
地址：

吉林大学公共卫生学院;吉林大学第一医院;
语种：

中文
期刊：

医学与哲学 ISSN：1002-0772 2012 年 33 卷 2 期 (74 - 76) ; 2012/2/8 0:00:00
收录：
关键词：

医学科研医学写作创造性思维创新能力教学设计 medical research medical writing creative thinking creative ability teaching design
摘要：

"医学科研导论"课程的教学,要沿着科研程序和论文写作过程这两条主线,构成课程框架与逻辑顺序。通过将医学方法学知识与医学专业知识有机融合,使学生从被动接受知识向主动思考问题转变、从重视思维结果向反思思维过程转变、从关注思维内容向留意思维方法转变,以突出思维能力与表达能力的训练。
推荐引用方式
GB/T 7714：

于双成,李玉玲,李鹏, 等. “医学科研导论”课程教学与创造性思维的开发 [J].医学与哲学,2012,33(2):74-76.
APA：

于双成,李玉玲,李鹏,袁长吉.(2012).“医学科研导论”课程教学与创造性思维的开发 .医学与哲学,33(2):74-76.
MLA：

于双成, et al. "“医学科研导论”课程教学与创造性思维的开发" .医学与哲学 33,2(2012):74-76.

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“医学科研导论”课程教学与创造性思维的开发 期刊论文