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开放教育学生心理健康模型构建及影响机制研究：基于潜在剖面分析期刊论文

编号：

B2B1811DFEA212076A66369C7D64168C
作者：

孙也^[1];毕丁予;田润辉
地址：

吉林开放大学;吉林省实验中学;吉林大学第一医院;
语种：

中文
期刊：

吉林广播电视大学学报 ISSN：1008-7508 2025 年 5 期 (59 - 61+68) ; 2025年9月
收录：
关键词：

心理健康模型潜在剖面分析开放教育学生
摘要：

文章对开放教育学生心理健康的潜在类别及其影响因素进行实证研究。研究通过线上调查和量表评估，识别出三类具有显著差异的心理健康群体，并深入分析了人际交往困扰、组织支持及社区认同对不同类型群体的影响作用。针对发现的问题，文章提出了应重点关注人际困扰、系统加强组织与社区支持的具体措施，以提升学生心理健康的整体水平。
推荐引用方式
GB/T 7714：

孙也,毕丁予,田润辉, 等. 开放教育学生心理健康模型构建及影响机制研究：基于潜在剖面分析 [J].吉林广播电视大学学报,2025(5):59-61+68.
APA：

孙也,毕丁予,田润辉.(2025).开放教育学生心理健康模型构建及影响机制研究：基于潜在剖面分析 .吉林广播电视大学学报(5):59-61+68.
MLA：

孙也, et al. "开放教育学生心理健康模型构建及影响机制研究：基于潜在剖面分析" .吉林广播电视大学学报,5(2025):59-61+68.
入库时间：

1/28/2026 10:06:15 PM
更新时间：

1/28/2026 10:06:15 PM

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开放教育学生心理健康模型构建及影响机制研究：基于潜在剖面分析 期刊论文